Über Mich
Als erfahrene Lehrperson für den Zyklus 1 und begeisterte Lehrmittelautorin (PH GR) entwickle ich sofort einsetzbare Unterrichtsmaterialien und praxisnahe Lehrmittel für dich. Meine Materialien sind Lehrplan 21-konform, entlasten dich im Schulalltag und regen Kinder zum Entdecken an. Jedes Lehrmittel zeichnet sich zudem durch meine selbst gestalteten Illustrationen aus.
Hallo, ich bin Frau Tulpe
nach über 15 Jahren als Klassenlehrperson im Kindergarten freue ich mich, meine Begeisterung für das Entdecken als Lehrmittelautorin weiterzugeben. Meine Erfahrung im Schulzimmer hat mir nicht nur die Herausforderungen des Unterrichts gezeigt, sondern auch die unbändige Neugier von Kindern und Lehrpersonen. Diese Praxiserfahrung und meine Leidenschaft für tiefgründige Themen bilden nun die Basis für meine Lehrmittel für den Zyklus 1, die genau dort ansetzen, wo die Fragen entstehen. Meine Weiterbildung zur Lehrmittelautorin an der PH Graubünden habe ich mit grosser Begeisterung abgeschlossen.
Warum Tulpe?
Meine Wurzeln liegen in den Niederlanden, wo ich geboren und auch einige Jahre zur Schule gegangen bin. Die Tulpe verbindet meine Herkunft mit meiner heutigen Arbeit. Die Tulpe steht auch symbolisch für Wachstum, Vielfalt und Farbe im Klassenzimmer.
Ich staune oft, wie viele kleine und grosse Rätsel im Alltag auf uns warten, wenn wir nur genau hinsehen. Meine Neugier bringt mich dazu, Fragen zu stellen und Dingen auf den Grund zu gehen. Ob in der Natur, beim Kochen oder im Unterricht: Ich bin gern auf Spurensuche.
Beim Wandern frage ich mich: Was gibt es entlang des Weges zu entdecken? In der Küche wollte ich wissen: Geht Brot auch ohne Hefe oder Backpulver? (Ja, geht – wenn man die Superkraft des Mehls kennt!) Und im Schulzimmer fragte ich mich plötzlich: Warum schnitzen wir eigentlich jedes Jahr diese Räbeliechtli?
Als Lehrperson hatte ich eine der vielen schönen Schweizer Traditionen oft umgesetzt, ohne ihre Herkunft zu hinterfragen. Erst als eine Schülerin fragte: «Sie, Frau Tulpe, wieso machen wir das eigentlich?» kam ich ins Grübeln. Ich begann zu recherchieren – und stellte fest, dass es gar nicht so einfach war, verlässliche Antworten zu finden. Aber das machte es nur spannender.
Ich beobachtete das Geschehen im Schulzimmer: Kinder, Eltern, Grosseltern, alle vertieft in ihre Aufgabe – mal hochprofessionell, mal improvisiert, aber immer mit Herzblut. Ich wollte verstehen, was hinter dieser Tradition steckt. Und wie so oft tauchten beim Nachforschen neue Fragen auf. Ich fand spannende Antworten – und entschied, mein Wissen in einem Lehrmittel weiterzugeben.
Dieses Muster zieht sich durch viele Bereiche meines Lebens: Ich entdecke, frage, forsche und teile. Dabei geht es mir nicht nur um das Ergebnis, sondern auch um den Weg dorthin – und um die Freude am Staunen.
Lehrmittel entwickle ich, weil ich meine Freude am Entdecken und die Kreativität gerne mit anderen Lehrpersonen teilen möchte. Ich möchte es Kindern und ihren Lehrpersonen ermöglichen, selbst auf Entdeckungsreise zu gehen und das Staunen zu erleben. Ich weiss, wie der Alltag als Lehrperson aussieht. Zwischen Lehrplan, Elterngesprächen und den unterschiedlichsten Lernniveaus bleibt wenig Zeit für aufwändige Vorbereitung. Genau deshalb entwickle ich Materialien, die sofort einsetzbar sind, flexibel funktionieren und trotzdem pädagogisch durchdacht bleiben.